为加强全镇教育教学管理，改进教学方法，提高教学质量，20日上午，白沙镇中心学校召开四五六年级阶段性素质检测分析会，校长罗克海、督学罗光坚、小学主任及四五六年级班主任近百余人参加此次会议。

提高教育教学水平

此次会议既是总结会，也是经验交流会。通过会议，大家总结交流全镇小学教育教学工作中的典型做法和成功经验，进一步分析问题，找准症结，明确努力方向，落实工作措施，齐心协力推动白沙小学教育教学质量迈上一个新的台阶。

实现教学优质管理。八一小学主任邱昌果就学校如何抓实教学常规，提高教学质量进行了分享。她将学校教学工作概括为“落实常规管理”“开展教研活动”“优化作业设计”和“提升师生素养”等四个方面。八一小学落实每月教学常规检查，对老师们的备教改辅提出检查量化标准，做到有计划、有过程、有考核、有反馈；落实各科集体备课，做到任务分工明确，人人参与研讨；学校开展多种师生活动，促进学生全面发展。

实现师生和谐发展。金龙小学六年级班主任洪科云就如何抓好毕业班教学工作进行了分享，他说：“三尺讲台，关乎未来。也许并不是每个孩子都非常优秀，但每一个孩子都是一个家庭甚至是几代人的希望，我们不能放弃任何一个学生。”珠林小学刘富林向大家分享了在班级管理方面的具体做法：主动与学生交流沟通，成为学生的“亲师”，同时，严格管理，成为学生的“严师”，用友好和谐的师生关系达到“亲其师，信其道”的效果。

实现素质稳步提高。罗光坚通报了四至六年级阶段性素质检测结果，指出了各校存在的优势和不足，希望老师们能认真总结经验，改进教学方法，力争期末检测取得大的进步。

推进学校文化建设

校园文化是学校发展的灵魂。白沙镇中心学校高度重视校园文化建设，中心小学在开学初紧锣密鼓制定了全镇校园文化、班级文化大检查方案，要求各校从“校园环境”、“校园宣传”、“教室布置”、“活动开展”等多个方面打造校园文化。依据评分标准对辖区内学校进行了全面细致的检查，并对检查结果予以通报。

以校园文化建设为主题，滋润学生成长。通过校园文化评比活动，各校充分挖掘潜力，广泛运用各种教育资源，加强环境文化、制度文化、精神文化建设，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。

以优质课竞赛为契机，活跃教学氛围。开学初，在制定的全镇优质课竞赛方案中，第一阶段由各片区选拔优质课，第二阶段让选拔出来的优秀教师参与全镇的优质课评选。在各片区学校的通力配合、精心组织下，“三尺讲台，百花齐放，灵动课堂，各有千秋”。会上，罗光坚对老师们的辛勤付出表示肯定，认为各片区活动开展得十分务实、高效，他希望老师们能借此机会，落实新课程理念，探寻教学新思路，进一步推动青年教师教学能力、教研水平的提高。

开展师德师风教育

罗克海表示，老师们要修好坚定理想信念的终身课题，要增强责任感，要有职业定力，要坚守讲台，敬业奉献、立德树人，要持之以恒做好教育教学工作。

抓师德师风。教师是人类灵魂的工程师，选择了教师行业，就选择了甘于清贫、乐于奉献，老师们要忠于人民的教育事业，做到“学为人师，行为世范”。

抓教学常规。学校要夯实教学常规管理，科学合理布置作业，由粗放式管理向精细化治理转变。

抓教研活动。教师要积极参加优质课、论文评选活动，加强集备集研，提升业务水平，提高课堂教学的有效性。

抓评价机制。学校要有对老师的合理评价机制，要突出教学这个中心，把教学工作量、考勤、考绩与评优评先、职称晋升、绩效考核密切结合，以此激发教师的积极性。

抓班风学风。班主任要与任课老师密切配合、团结协作，多鼓励学生，做到因材施教，促进班级的整体提升。

“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”。与会人员表示，此次阶段性素质检测分析会的召开及时高效，鼓舞了士气，为大家下一阶段的工作指明了方向。

通讯员：李慧

编辑：黄健